Description
Le livre commence par un chapitre d’introduction qui aborde les préoccupations et l’éthique concernant l’enseignement de l’éducation sexuelle aux personnes en situation de handicap. Il fournit au lecteur des moyens d’évaluer la capacité des thérapeutes ou des enseignants à enseigner l’éducation sexuelle. Les chapitres 2 à 10 sont des études de cas spécifiques sur la manière dont les équipes d’intervention ont répondu aux besoins en matière de sexualité. Le chapitre 11 présente un examen approfondi des expériences d’un homme atteint du syndrome d’Asperger afin de nous aider à comprendre ces questions de l’intérieur. Le chapitre 12 concerne les questions fréquemment posées et les problèmes de sécurité. Le chapitre 13 offre une compréhension approfondie des perspectives familiales. Enfin, le chapitre 14 fournit des ressources pour l’enseignement de l’éducation sexuelle aux personnes atteintes de TSA .
